PEDAGOGIA

IL CONCILIO DI TRENTO

 Il timore che le dottrine conciliariste prendessero il sopravvento indussero il papato a temporeggiare. Fu così che nel 1545 fu convocato il consiglio di Trento, la spaccatura interna la cristianità si era ormai consumata. Il concilio si concluse con l’approvazione di una serie di decreti dogmatici disciplinari, che riaffermarono la verità della fede cattolica, ristabilendo la salvezza della dottrina. Il concilio di Trento affermò che la sola fede non salva l’essere umano, ma occorrono anche le opere. La Chiesa infatti hai il dovere di insegnare e avviare al bene di tutti gli esseri umani. Di qui le grandi azioni educative esercitato dalla Chiesa postridentina, con l’apertura di seminari per la formazione del clero.

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L'EDUCAZIONE NELLA RIFORMA PROTESTANTE Fondamentale il ruolo di Comenio (1592-1670), considerato il più insigne pedagogista di fede protestante e fondatore della pedagogia e della didattica moderne. Fine dell'educazione è anche per lui la salvezza eterma. ma. rispetto a Lutero, la visione della natura umana è meno pessimista. Creato a immagine e somiglianza di Dio, rdo mo porta in se la stessa luce divina; per questo il bambino, nonostante sia "segnato" dal peccato originale, non deve essere considerato peccatore. Sulla base di questa antropologia, Comenio elaborò la sua visione pedago- gica. Il suo ideale educativo è rivolto alla totalità deeli uomini, poiché tutti sono stati creati a immagine di Dio e quindi sono orientati verso la salvezza e meritano eli insegnamenti necessari a raggiungere una giusta educa- zione: ciò include ogni ceto sociale, anche quelli inferiori destinati ai lavori manuali. Rappresentante del movimento pietistico, Francke (1663-1727) giudi...
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